10 dinge wat u kind regtig nodig het om te floreer
Wat het jou kind regtig nodig om te floreer?
As ouers wil ons almal hê dat ons kinders geestelik, fisies en emosioneel moet floreer. Maar dit is nie maklik om presies te weet wat hy of sy nodig het, en wanneer nie. Maar wanneer ouers die kind se natuurlike stadiums van ontwikkeling en ooreenstemmende behoeftes verstaan, is alles skielik baie makliker.
Gelukkig vir ons het Maria Montessori ontdek dat kinders oral sekere gedragspatrone of 'menslike neigings' volg terwyl hulle groei en ontwikkel. Kinders, en inderdaad mense, is hard bedraad om algemene gedrag te gebruik om aan hul basiese behoeftes te voldoen. Nou, deur Montessori se ontdekkings (wat die afgelope eeu keer op keer getoets en wetenskaplik geverifieer is), kan ouers hul kinders help floreer deur hierdie diep ingewikkelde gedrag te verstaan.
So, wat is hierdie "menslike neigings"?
Volgens die Montessori-metode kan ons kinders se ontwikkelingsbehoeftes, of "menslike neigings", in die volgende 10 kategorieë gegroepeer word:
- Oriëntasie
- Bestelling
- Eksplorasie
- Kommunikasie
- Beweging
- Manipulasie van voorwerpe
- Herhaling
- Presisie
- Verbeelding
- Beheer van foute wat tot perfeksie lei
Oriëntasie
Kinders het 'n aangebore behoefte om te weet waar hulle in hul omgewing is. Jong kinders wil verken, maar hulle wil duidelike riglyne hê vir waarheen hulle kan gaan en hoe om terug te kom. Om kinders te help om hul oriënteringsvaardighede te ontwikkel, sal hulle uiteindelik help om die lewe te navigeer, beide fisies en sosiaal.
Bestelling
Kinders benodig twee soorte orde: intern en ekstern. Deur 'n ordelike omgewing te bied, kan ouers hul kind se gevoel van orde help floreer. Bestelling bring sekuriteit. Hulle moet weet wat om te verwag en wanneer om dit te verwag. Die vervulling van die kind se behoefte aan orde sal hom voorberei op konsepte soos volgorde en sortering.
Eksplorasie
Kinders verken voortdurend hul omgewing met hul sintuie - week in al die geluide, besienswaardighede, smake, reuke en teksture rondom hulle. Ouers kan help deur 'n veilige, sensoriese ryk omgewing vir hul kinders te bied met maksimum verkenningspotensiaal.
Kommunikasie
Kommunikasie is wat dit vir mense moontlik maak om inligting van een individu na die volgende oor te dra. Kinders word gebore met 'n noodsaaklike behoefte om te kommunikeer. Selfs baie jong kinders gebruik gesigsuitdrukkings, gebare en spraak om hul basiese behoeftes te kommunikeer. Ouers kan hul kinders help om te leer deur eenvoudig met hulle te praat (selfs klein babas, selfs as niemand anders daar is nie, selfs al is u gewoonlik 'n persoon met min woorde - praat, praat, praat met u kleintjies!) Uiteindelik lei die kind se neiging tot kommunikasie hom na die geskrewe woord en lees.
Beweging
Namate die kind beweging aanleer, ontwikkel hy nie net spierbeheer (of motoriese beheer) nie, maar ervaar hy ook neuromuskulêre uitbreiding. Elke ouer weet dat dit op sy beste 'n opdraande stryd is om 'n klein kindjie te probeer immobiliseer. Maria Montessori het opgemerk dat kinders natuurlik aktiwiteit soek as 'n manier om te leer om beweging te gebruik en te koördineer. Met ander woorde, kinders moet beweeg om beweging te bemeester. Die ouer se doel is dus om beweging toe te laat en die kind te lei na aktiwiteite wat ooreenstem met hul innerlike ontwikkelingsbehoeftes.
"Ons moet... hou op van die nuttelose poging om die kind tot 'n toestand van onbeweeglikheid te verminder. Ons moet eerder 'orde' gee aan sy beweging, wat hulle lei tot die optrede waartoe sy pogings eintlik neig." ~ Maria Montessori, Dr. Montessori's Own Handbook
Manipulasie van voorwerpe
Kinders moet eenvoudig voorwerpe hanteer om dit te verstaan. Ons mense word gebore met 'n innerlike behoefte om voorwerpe in hul omgewing aan te raak, vas te hou en te vorm.
"Die hande is die instrumente van die mens se intelligensie." ~Dr. Maria Montessori
Herhaling
U kind het 'n brandende behoefte om sekere take oor en oor te herhaal. Sy probeer daardie taak bemeester en sy word deur haar innerlike onderwyser gedwing om dit te doen. Maria Montessori leer ons dat hierdie herhaling eers voltooi is as die kind besluit dat sy klaar is. Ouers kan help deur te erken wanneer hul kind besig is
herhaling (sy sal dikwels hipergerig lyk) en elke moontlike poging aanwend om NIE te onderbreek nie. As die kind die tyd en vryheid kry wat sy nodig het, sal sy nie net die taak bemeester nie, maar ook haar vermoë ontwikkel om te konsentreer en 'n gevoel van prestasie te kry.
Presisie
U kind het 'n aangebore neiging om 'perfeksie' in sy werk te soek. Hy sal voortbou op sy ander vermoëns, soos manipulasie van voorwerpe, orde en herhaling, om sy gevoel van akkuraatheid te bevredig. Ouers kan help deur soveel geduld te hê as wat hulle kan opdoen. Soos met herhaling, kan dit moeilik wees om u kind se behoeftes te eerbiedig as hulle vir u obsessief voel. Maar om 'n kind wat probeer om sy ingebore ontwikkelingsbehoeftes te vervul, te ontken of te ontwrig, gaan baie, baie moeiliker wees vir almal wat betrokke is.
"Soms ontwikkel baie klein kinders in 'n behoorlike omgewing 'n vaardigheid en akkuraatheid in hul werk wat ons net kan verras." ~ Maria Montessori
Verbeelding
Montessorians definieer verbeelding as die vermoë om iets te visualiseer wat jy nie eintlik kan sien nie. Kinders het 'n behoefte om die dinge te skep wat hulle in hul gedagtes kan visualiseer. Ouers kan help deur die regte gereedskap en die vryheid te bied om uit te druk wat hulle voorstel. Skilder, maak, teken, musiek en storievertelling is alles positiewe maniere waarop kinders hul verbeelding kan gebruik.
Beheer van foute wat tot perfeksie lei
Hier sien jy al jou kind se neigings saamwerk. Sy verken haar omgewing en is aangetrokke tot 'n sekere materiaal of taak. Sy manipuleer die materiaal en verbeel haar wat sy wil hê die uitkoms moet wees. Sy herhaal die manipulasies op soek na orde en presisie. Sy merk haar eie foute op en werk steeds in die strewe na 'perfeksie'. (Terloops, die idee van perfeksie is jou kind se idee, nie joune as ouer of volwassene nie.) Jou kind ervaar dan 'n diep gevoel van tevredenheid, vreugde en prestasie wanneer sy haar eie idee van perfeksie bereik het.
Die onderliggende neigings wat menslike gedrag dryf, is oral, in elke kultuur en deurentyd. Sodra ons bewus geword het van hierdie neigings, kan ons kinders aanmoedig om hul eie, innerlike motiverings te volg. Selfgemotiveerde kinders is baie meer kalm, gefokus en tevrede as dié wat teen hul innerlike strome gestuur word.
Sodra ons hierdie universele neigings herken, word die vraag, hoe kan ons hul natuurlike ontvouing fasiliteer en koester? Juis omdat hierdie neigings vir Maria Montessori duidelik geword het, word die ontvouing daarvan waargeneem, gerespekteer en gekoester.
~ Uittreksel uit die outentieke instituut van Montessori se aanlyn kinderontwikkelingskursus
