6 maniere om voordeel te trek uit Montessori se wysheid hierdie somer
Kan jy dit glo - dit is amper somer! Sjoe! Waarheen het die skooljaar gegaan? Is u 'n ouer wat wonder hoe u al die wonderlike voordele van u kind se Montessori-onderwys aan die gang sal hou sodra die skool uit is? Moet nooit vrees nie! Die Montessori-metode is net so tuis van toepassing as in die klaskamer. Hier is ses maniere waarop u en u kind hierdie somer voordeel kan trek uit Maria Montessori se wysheid:
1. "Volg die kind"
"Volg die kind, hulle sal jou wys wat hulle moet doen, wat hulle in hulself moet ontwikkel en in watter area hulle uitgedaag moet word. Die doel van die kinders wat met 'n voorwerp in hul werk volhard, is beslis nie om te "leer" nie; hulle word daartoe aangetrek deur die behoeftes van hul innerlike lewe, wat op sy manier erken en ontwikkel moet word." ~ Maria Montessori.
Die konsep om die kind te volg is 'n sleutelbeginsel van die Montessori-metode. Wat ons hiermee bedoel, is dat u, waar moontlik, die tyd neem om te sien hoe u kind net sy ding doen. Let op wat hom die meeste interesseer, wat word hy aangetrokke tot doen of leer, wat lyk dit asof hy (soms oor en oor) moet doen? Gee hom nou die geleentheid om hierdie belange (veilig) na te streef. Om die kind te volg beteken om jou kind die vryheid te gee om sy aktiwiteite/speelgoed/materiaal te kies op grond van wat sy innerlike ontwikkelingsbehoeftes hom dryf om uit te soek. Hang dan 'n bietjie terug, kyk wat hy doen sonder om te onderbreek. Soms is die beste ding wat u kan doen om u kind se ontwikkeling te help, om uit sy pad te bly.
2. Laat die 'voorbereide omgewing' die onderwyser wees
"... Ons weet dat ontwikkeling die gevolg is van aktiwiteit. Die omgewing moet ryk wees aan motiewe wat belangstelling tot aktiwiteit verleen en die kind uitnooi om sy eie ervarings uit te voer." ~ Maria Montessori
Nog 'n belangrike beginsel agter die Montessori-metode is wat Montessori die "voorbereide omgewing" genoem het. As u die omgewing voorberei op 'n manier wat u kind in staat stel om vir haarself te doen, word die omgewing (eerder as u) die onderwyser. Nou kan jou kind haar eie innerlike onderwyser volg.
'N Belangrike deel van die goed voorbereide omgewing is dat dit selfkorrigerend moet wees. Dit beteken dat u, die ouer, nie u kind hoef te vertel wanneer sy iets reg of verkeerd gedoen het nie. U kind kan byvoorbeeld self sien wanneer sy 'n glas water uit 'n kruik gegooi het sonder om te mors. As sy wel mors, moet u haar nie regstel nie. Laat haar toe om die gemorste water skoon te maak en weer te probeer ... en weer totdat sy die vaardigheid bemeester. Moet ook nie die kwessie afdwing nie. As sy 'n ontwikkelingsbehoefte ervaar om te leer hoe om te giet, sal sy daaraan wil werk. Maar as sy geen belangstelling toon nie, gaan dan oor na iets anders. Volg u kind weer om te sien wat sy van nature geneig is om (veilig) te doen.
3. Laat die natuur jou gids wees
"Daar moet voorsiening gemaak word vir die kind om kontak met die natuur te hê, om die orde, die harmonie en die skoonheid in die natuur te verstaan en te waardeer ... sodat die kind die wonderlike dinge wat die beskawing skep, beter kan verstaan en daaraan kan deelneem." ~ Maria Montessori
Somer is die ideale tyd om die buitelewe jou te laat word
kind se leeromgewing. Maria Montessori het leer uit die natuur aangemoedig; Kinders ontwikkel hul sintuie, koördinasie en soveel meer deur interaksies met die natuur. Indien moontlik, kom elke dag saam met u kind buite - selfs as dit reën. Stap saam en laat u kind die pas bepaal. Stop en let op jou omgewing en praat dan oor wat jy sien/ hoor/ ruik/ ens. Laat u kind haar eie plek hê (kan net 'n blompot wees) om dinge te kweek. Begin 'n "natuurversameling", soos rotse, blomme of blare.
4. Raak prakties
"Die reaksie van die kinders kan beskryf word as 'n 'uitbarsting van onafhanklikheid' van alle onnodige hulp wat hul aktiwiteit onderdruk en verhoed dat hulle hul eie vermoëns demonstreer. Dit is net hierdie 'onafhanklike' kinders van ons wat op die ouderdom van vier en 'n half jaar leer skryf, wat spontaan leer lees en wat almal verbaas oor hul vordering in rekenkunde. Dit lyk asof hierdie kinders voorbarig is in hul intellektuele ontwikkeling en hulle demonstreer dat terwyl hulle harder werk as ander kinders, hulle dit doen sonder om hulself moeg te maak. Hierdie kinders openbaar aan ons die belangrikste behoefte aan hul ontwikkeling en sê: 'Help my om dit alleen te doen!'" ~ Maria Montessori
Praktiese lewenslesse is van die belangrikste van al die Montessori-beginsels en-bonus-word maklik van skool tot huis oorgedra. Praktiese lewenslesse gee u kind die geleentheid om sy gevoel van orde, koördinasie van beweging, konsentrasie en onafhanklikheid te ontwikkel. En dit is so eenvoudig soos om u kind by alledaagse take in die huis te betrek. Hier is 'n voorbeeld van beproefde Montessori praktiese lewensaktiwiteite wat geskik is vir kinders so jonk as 21/2 jaar oud:
- Aantrek
- Skoene vasbind
- Knoppies, gespes, snaps
- Haarborsel/ vlegsel
- Higiëne
- Borsel tande
- Handewas
- Maak vingernaels skoon
- Blaas neus
- Hang jas
- Sit lesse/speelgoed/ens weg
- Vou
- Afstof
- Poleer (skoene, spieëls, ens.)
- Vee
- Skoonmaak/skottelgoed was
- Vee tafels af
- Oopmaak van bokse/flesse/bottels/sakke
- Tweezing klein voorwerpe soos boontjies
- Skep boontjies van een bak na 'n ander
- Giet/tregter graan van een vaartuig na 'n ander
- Giet / tregter water van kruik na glas
- Spons druk
- Gebruik tang
- Gebruik 'n drupper
- Gebruik klereknipsels
5. Wees sensasioneel
"Die opleiding en slyp van die sintuie het die voor die hand liggende voordeel om die persepsieveld te vergroot en om 'n steeds stewiger grondslag vir intellektuele groei te bied. Die intellek bou sy stoor van praktiese idees op deur kontak met en verkenning van die omgewing ...." ~Maria Montessori
Sensoriese aktiwiteite is nog 'n noodsaaklike komponent van die Montessori-metode. U kind het 'n oorvloed sensoriese inligting nodig om die neurologiese verbindings te bou wat noodsaaklik is vir menslike intelligensie. Dit is een van die mees natuurlike en integrale maniere waarop mense leer en ontwikkel. Sensoriese ontwikkeling is die grondslag waarop jou kind haar eie intelligensie sal bou. Gelukkig is dit nie moeilik om met jou eie sensoriese materiale en aktiwiteite vorendag te kom nie. Leermateriaal moet jou kind help om konsepte soos kleur, vorm, tekstuur, temperatuur, gewig, volume, toon, geur en geur te leer.
6. Lees! Lees! Lees!
"Die geheim van sukses lê in die regte gebruik van verbeelding om belangstelling te wek, en die stimulering van saadjies van belang wat reeds deur aantreklike literêre en beeldende materiaal gesaai is...." ~ Maria Montessori
Studies het deurgaans getoon dat kinders wat in "leesgesinne" grootword, meer akademies suksesvol is. Vestig voorleesroetines tuis. Maak dit deel van u daaglikse aktiwiteite om dit te geniet om hardop vir u kinders voor te lees, selfs al is dit net vir 5-10 minute op 'n slag. Keer die rol met ouer kinders om en laat hulle hardop vir jou voorlees. Moenie vergeet om jouself ook aan die lees te hou nie. Kinders wat hul ouers sien lees, is meer geneig om te lees as 'n prettige aktiwiteit.
