Outismespektrumafwykings: waarom weet regtig die helfte van die stryd is
Uitgeskop
"No big deal, my seun word heeltyd uit goed geskop!"
Toe my vriend hierdie sorgvrye aankondiging maak, erken ek dat ek verbaas was. Mind you, dit was nie omdat haar seun "uitgeskop" is nie, inteendeel, ek kon heeltemal vereenselwig. Trouens, ek het soveel variasies gehoor van "moet asseblief nie jou kind hierheen terugbring nie," ek kan waarskynlik 'n boek daaroor skryf. Ja, ek het dit al voorheen gehoor. Maar ek was werklik verras deur haar toevallige nonchalance oor die onderwerp. Was sy nie eens die tienerste bietjie skaam nie? Ons kinders se gedrag is immers 'n weerspieëling van ons ouerskapsvaardighede, nie waar nie? Wel, miskien nie altyd nie.
Almal het opgepop...
Vir my het dit alles begin toe my tweede kind net agt of nege maande oud was. Al die ander mammies het hul klein kindertjies na 'n "French for Infants"-klas geneem. Ek het dadelik ingeskryf; Haai, hoekom nie? Die halfuurklas, wat min of meer 'n musikale poppekasvertoning en Français was, was gewild onder diegene wat dit al probeer het. Na verneem word, was die babas betower met die kleurvolle poppe en lewendige liedjies, en die ouers het 'n bietjie sosiale tyd met mekaar gekry. Ek het weliswaar bevraagteken hoe my outjie deur die volle halfuur sou kon sit. Maar, het ek gedink, die klas was bedoel vir babas van sy ouderdom, so al ons ouers sou in dieselfde bootjie wees. Hoe erg kan dit wees?
Kickin' Kreef
Daar was ek, almal opgekikker in my mamma-oor-dorp-kleredrag, (ek het selfs my hare gekrul.) En daar was hy, my liefling babaseuntjie, almal blinkoog en sprankelend skoon. Ons het by die ander ouer-kind-duo's aangesluit wat in 'n halfsirkel op die vloer gesit het, almal gretig na die onderwyser. Die onderwyser trek haar marionette, 'n versameling wesens uit die diepte, en begin sing en dobber die ooreenstemmende seedier betyds met haar lied. In die middel van die sirkel lê 'n hoop bypassende speelgoed vir seediere. Ek veronderstel die idee was dat die kinders die regte dier op die regte tyd moet hou en sodoende die voorwerp moet assosieer met die Franse woord wat hulle gehoor het. Righty-O, het ek gedink, ons kan dit doen! En alles het volgens plan verloop... vir ongeveer een minuut.
Soos ek moes voorspel het, was my seun nie betower met die musikale medley nie . Trouens, hy was onbewus van enigiets buite sy eie vel. Hy was dadelik geïrriteerd met die krapperigheid van die mat. Deur my te gebruik as 'n manier om van die gewraakte vloer te ontsnap, het hy op my kop probeer klim en met klein ondeugdelike kloue aan my hare gehang. Toe ek hom vashou, reageer hy op my aanraking deur bo-op sy longe te skree. Ek bloos en glimlag vir die oglinggroep. Nie een van die ander babas het nog 'n spier beweeg nie. Hulle het rustig gesit, soos tevrede katjies in hul ouers se skoot gekruip. Dit gaan 'n lang halfuur wees, het ek gedink.
Ek het 'n boontjiesak-kreef opgeraap en my kind daarmee probeer aflei. "Homard," tjirp die hulpvaardige onderwyser. My seun mik 'n vinnige skop na die sagte skaaldier en stuur dit seil. Dit sweef in 'n boog en draai soos 'n Olimpiese gimnas op sy uitgestrekte kloue, totdat dit reg in die skoot van 'n baie geskrikte dogtertjie beland. Sy staar-waar kom hierdie rooi bedreiging vandaan?--en begin dan huil. Die kinders aan weerskante van haar het na le homard gewys en geskree. Die juffrou staan op, haal haar beanie-kreef en steek dit onophoudelik in haar sak. Die klas is hervat.
"... bloop, bloop, bloop, va le poulpe," sing die onderwyser en swaai heen en weer terwyl hy 'n glinsterende pienk seekat waai.
Ons kan dit doen, ons kan dit doen, Ek het myself verseker. Ongelukkig het my seun ander planne gehad. Hy het reeds probeer om die helderkleurige trui van die naaste mamma te beleër. (Veral helder kleure wat hom vroeër vererg het. Gelukkig het hy intussen oor daardie een gekom.) Ek het hom naby omhels en probeer om sy aanval op die moedswillige kleed te onderwerp. Hy huil en boog en slaan my met die agterkant van sy kop in die neus. Ek het sterre gesien. Toe ek genoeg herstel het, het ek besluit om die sirkel te verlaat. Ek het gedink dinge kan gladder verloop as ons onsself agter in die klaskamer verskoon. Van daar af kon ons nog kyk en luister, maar my seun sou 'n bietjie meer vryheid van beweging hê. Dinge het nie gladder verloop nie. Dit is voldoende om te sê dat die onderwyser na verskeie gemors en baie meer ontwrigtende geraas my 'n gratis Baby Learns French CD aangebied het as ek net sou weggaan en nie terugkom nie.
Fast forward 'n jaar of wat na die groot gimnastiekklas fiasko (lees hieroor,) gevolg deur die gevreesde swemklas debakel en dan, ons trotsste oomblik, die berugte kerkkampstewel.
Outisme spektrum versteuring
Toe my seun drie jaar oud was, is 'n outismespektrumversteuring of ASD by hom gediagnoseer. Dinge het 'n bietjie meer sin begin maak. Moet my nou nie hier verkeerd verstaan nie, ek sê NIE dat my kind 'n saalpas het vir slegte gedrag nie, en ek gebruik ook nie sy ASD om my eie ouerlike tekortkominge te regverdig nie. Wat ek sê , is dat kennis regtig die helfte van die stryd is. Sodra ek geweet het van my kind se diagnose, het ek ten minste geweet watter rigting om te gaan vir hulp. Wat ASD's betref, is daar 'n magdom nuttige inligting daar buite. Daar is ook hoogs opgeleide mense wat die werking van die "spektrum" kind se gedagtes verstaan. Dit verg noukeurige waarneming en diepgaande begrip om onsself toe te rus met die gereedskap om enige kind te lei en te leer, veral die kinders wat 'n bietjie (of baie) anders as die 'norm' leer. Soos Maria Montessori eenkeer gesê het:
Die onderwyser moet nie net die vermoë aflei nie, maar ook die begeerte om natuurverskynsels waar te neem. Die onderwyser moet haar posisie van waarnemer verstaan en voel: die aktiwiteit moet in die verskynsel lê.
Het u geweet dat 1 uit elke 50 kinders met ASD gediagnoseer word? Met sulke statistieke, geen wonder dat my vriendin so gemaklik was met die eskapades van haar eie spektrumkind nie. Of dit nou as ouer of onderwyser is, baie van ons vind baie baat by 'n beter begrip van ons spektrumkinders.
