Herfs ontwaking
Ag, herfs! Daardie prikkelende tyd van die jaar wanneer Moeder Natuur ons betower met 'n veranderlike smorgasbord vir die sintuie: veelkleurige blare, oesmane, pekanneute, pampoene, skerp temperature en stomende bekers appelcider met geurige kaneel. Herfs is 'n geskikte tyd om die natuur jou opvoedkundige gids te laat word. Maria Montessori het die belangrikheid van leer deur die natuur verstaan. Kinders ontwikkel hul verstand en liggame deur hul sintuie en interaksies met die natuur. Dit is 'n basiese uitgangspunt van die Montessori-metode. Praktiese aktiwiteite, sensoriese ervaring en opvoeding deur beweging is aan die wortel van elke Montessori-les.
"... Die eerste ding wat sy opvoeding vereis, is die voorsiening van 'n omgewing waarin hy die kragte wat deur die natuur aan hom gegee word, kan ontwikkel. e moet ons gedagtes aanpas om 'n werk van samewerking met die natuur te doen, om gehoorsaam te wees aan een van haar wette, die wet wat bepaal dat ontwikkeling uit omgewingservaring kom. (Maria Montessori, Die absorberende verstand)
Aanloklik aangesien die beroemde blare van New England hierdie tyd van die jaar kan klink, is reis nie 'n voorvereiste as dit kom by die geniet van die herfs met kinders nie . Hou dit eenvoudig en gaan na buite na jou eie agterplaas, tuin of plaaslike park. Neem 'n rustige natuurwandeling en laat die kind die pas bepaal. Laat haar besluit wat interessant is: is dit 'n gogga, 'n voël, 'n blaar? Verstaan dat hy dalk nie opgewonde is oor die dinge wat jy fassinerend vind nie, maar dalk heeltemal verdiep raak in iets wat jy dalk heeltemal gemis het.
Ek onthou hoe ek na my jong seun gekyk het terwyl hy die ingewikkelde besonderhede van 'n blaar bestudeer het. Hy was aanvanklik aangetrokke tot die lewendige kleur van die Aspen-blaar. Hy tel dit op en kyk van naderby en let op die graafagtige vorm en die manier waarop dit draai as dit alleen deur die stam vasgehou word. Hy ruik dit en voel die gladde oppervlak. Hy hou dit omhoog en laat die son deurfilter.
"Ma, daar is 'n hele boom in hierdie blaar," het hy gesê en gewys op die manier waarop die hoofaar van die blaar in kleiner en kleiner "takke" verdeel is. Dit lyk asof elke blaar 'n mini-bloudruk van die moederboom bevat. Dit het by my opgekom dat die blaar soos 'n kaart was van die manier waarop kinders leer. Kinders leer deur te verken, eers die hoofkonsep raak te sien en dan die kleiner paaie te volg terwyl hulle in steeds fyner detail vertak. Soos Maria Montessori so lank gelede ontdek het, kom kinders hard in hierdie wêreld om inligting te soek en natuurlik gereed om te leer.
"Die geheim van goeie onderrig is om die kind se intelligensie te beskou as 'n vrugbare veld waarin die saad gesaai kan word om onder die hitte van die vlammende verbeelding te groei." (Maria Montessori, om die menslike potensiaal op te voed)
Kinders het ook 'n ingebore liefde vir plante, diere en alle lewende dinge. Ons kan help om die kind se instinktiewe verbintenis met die natuurlike wêreld te koester deur aktiwiteite soos tuinmaak, stap, voëlvoerders op te rig of om te help met troeteldierversorging. Tuinmaak is veral ryp met geleenthede vir groei (as jy die frase sal verskoon.) Kinders kan leer om plante te plant, te versorg, te identifiseer en te oes. Die aanmoediging van 'n verbinding met die natuur help ons (volwassenes en kinders) om ons sintuie te ontkoppel en weer wakker te maak.
"Kinders het 'n angstige besorgdheid oor lewende wesens, en die bevrediging van hierdie instink vul hulle met vreugde. Dit is dus maklik om hulle te interesseer in die versorging van plante en veral diere. Niks wek versiendheid by 'n klein kindjie [...], soveel as dit nie." (Maria Montessori, Die ontdekking van die kind)
Herfs is magies, maar gaan vinnig verby. Moenie u volgende kans misloop om die telefoon neer te sit, die rekenaar af te skakel en saam met u kinders na buite te kom nie. Stap, vertraag 'n bietjie en volg die kind se leiding. Laat jou sintuie herleef en neem die besienswaardighede, geluide en reuke rondom jou in. U kan vind dat u uself in verwondering verloor, saam met die kinders. Dit is die skoonheid van beide kinders en die natuur.
