Uit die kleuterskool geskors?

Uit die kleuterskool geskors? www.ageofmontessori.org "Geen kind het meer 'n skoolgereedheidsversterkende voorskoolse ervaring nodig as 'n kind wat uit 'n kleuterskool geskors of geskors word nie."

Het iemand anders die nuutste ontstellende neiging opgemerk om voorskoolse kinders uit die skool te verdryf? Voorskool! Dit is kinders van drie en jonger wat skool toe "uitgeskop" word vir "uitdagende gedrag". Die toenemende berigte is kommerwekkend. "Volgens die Amerikaanse departement van onderwys het 6 743 kinders wat in 2013-'14 by distriksvoorsiende pre-K ingeskryf is, een of meer skorsings buite die skool ontvang. En dit is net openbare pre-K. Nog meer kinders is waarskynlik geskors uit die land se talle privaat bestuurde kleuterskole en dagsorg." (NPR, 2016.)

'N Nuwe opname van die Maine Children's Growth Council het getoon dat "Meer as 10 persent van Maine se onderwysers en kinderversorgers studente so jonk as 3 jaar oud uit hul programme geskors het weens uitdagende gedrag ..." (BDN, 2016.)

Dit is ongelukkig om 'n magdom redes. As 'n Montessoriër verstaan ek dat hierdie 'uitdagende' gedrag eintlik die gevolg is van die onvervulde behoeftes van die kind. Dit is ingebore ontwikkelingsbehoeftes (in teenstelling met "Ek het 'n sjokoladekoekie nodig".) Die kind kan nie meer ophou om sulke behoeftes te hê as wat hy kan ophou om lug nodig te hê om asem te haal nie. Hy kan slegs reageer - gewoonlik deur verkeerde gedrag.

Dit is bloot sy reaksies op 'n omgewing wat onvoldoende geword het ... Maar ons sien dit nie raak nie. En aangesien dit verstaan word dat die kind moet doen wat volwassenes vir hom sê, alhoewel sy omgewing nie meer by sy behoeftes pas nie, sê ons dat hy 'stout' is en hom regstel. Die meeste van die tyd is ons onbewus van die oorsaak van sy 'stoutigheid'. Tog bewys die kind deur sy gedrag wat ons so pas gesê het.

~ Maria Montessori, van kinderjare tot adolessensie

Dit wil nie sê dat Montessori-skole vrygestel is nie. Daar is 'n paar sogenaamde Montessori-skole wat bestuur word deur mense wat nie die regte kennis en opleiding het om die kind se behoeftes te verstaan en die kind se omgewing daarvolgens voor te berei nie. Behoorlik opgeleide Montessori-onderwysers het egter 'n diepgaande begrip van kinderontwikkeling en kan dus 'n omgewing skep wat ryk is aan toepaslike aktiwiteite, lesse en gereedskap.

Om uitdagende kinders (of diegene wat uitdagende gedrag toon) te help, is ... Goed... uitdagend. Onderwysers en ouers het die regte inligting, gereedskap en ervaring nodig vir daardie onvermydelike tye wanneer die kind 'n bietjie ekstra leiding benodig. Soos Yale Universiteit se Walter S. Gilliam (Samuels, 2014) dit gestel het: "Geen kind het meer 'n skoolgereedheidsversterkende voorskoolse ervaring nodig as 'n kind wat uit 'n kleuterskool geskors of geskors word nie."

Natuurlik is daar verskillende teorieë waarom al hoe meer kleuters geskors word, soos groter klasgroottes of neigings na minder speeltyd of fisieke aktiwiteit. As ouer is ek geneig om met Maria Montessori saam te stem toe sy gesê het: "Wat algemeen bekend staan as dissipline in tradisionele skole, is nie aktiwiteit nie, maar onbeweeglikheid en stilte. Dit is nie dissipline nie, maar iets wat in 'n kind vassteek en sy rebelse gevoelens opwek."

Maar as volwassenes beter toegerus voel om met kinders te werk, daal die uitsettingsyfers. Volgens hierdie 2016, Seattle Times artikel, "Kleuters word geskors teen drie keer die koers van studente in laer-, middel- en hoërskole. Maar wanneer onderwysers gereelde hulp van geestesgesondheidsafrigters kry, verdryf hulle teen die helfte van die koers van diegene wat dit nie doen nie."

Die moraal van die verhaal (na my beskeie mening) is dus dat hierdie neiging om ons jongste skoolkinders te verdryf, die gevolg is van ondertoegeruste volwassenes. So waar kry die volwassene (hetsy onderwyser van ouer) die gereedskap wat hulle nodig het om uitdagende gedrag te hanteer? Ouderdom van Montessori tot die redding! Kyk na AOM's...roep-Robert-vandag

Meer blogplasings