Wat is fout met 'n bietjie fantasie voor 6?
Moet elke kind op sprokiesgrond grootgemaak word?
Ek het met 'n vriend gesels wat 'n ma van 'n pragtige vierjarige meisie is. My vriend glo, net soos baie ander ouers, dat elke meisie in 'n sprokiesland grootgemaak moet word en dat haar kamer 'n museum moet wees wat toegewy is aan allerhande magiese speelgoedwesens, want hulle is oulik. Toe ek sê dat ek nie glo dat dit 'n goeie idee was om fantasie op so 'n vroeë ouderdom bekend te stel nie, hoewel ek regtig self van Disney hou, was sy geskok!
Sy het my allerhande vrae gevra: Hoe vermy jy dit om sprokies aan 'n kind te vertel? Waaroor praat jy met hulle, indien nie fantasie nie? As hulle vroeër of later gaan uitvind dat al daardie dinge nie werklik is nie, wat is fout met 'n bietjie fantasie?
Die absorberende verstand
Van geboorte tot ses jaar oud het kinders wat Maria Montessori 'die absorberende verstand' genoem het. Die verstand van die jong kind werk nie op dieselfde manier as die volwasse verstand nie. Ons s'n is 'n logiese gedagte met gedefinieerde reëls. Die kind se gedagtes is werklik alsiende waar alles moontlik is. Die baba se eerste biologiese taak is om aan te pas by watter omgewing hy ook al gebore is. Om in hierdie taak te slaag, het hy of sy letterlik absorbeer ALLES in hul omgewing. Hulle bevraagteken niks nie.
Spiderman!
In my eie Montessori-klaskamer het ek 'n student gehad wat saam met sy ouers gegaan het om 'n Spiderman Film. Hy het heeltemal verbaas teruggekom! Hy het daardie Peter Parker-ou werklik bewonder! Hy het Spiderman geskilder in elke tekening wat hy gemaak het. Toe ons praat oor wat die studente op hul vakansievakansies wou doen, het hy gesê hy wou na New York gaan om Spiderman te ontmoet. Spiderman het sy rolmodel geword.
Hy sou met regte spinnekoppe speel (groot of klein), alhoewel ons, die onderwysers, duidelik verduidelik het dat die spinnekoppe kan aanval en byt as hulle gepla voel. Toe ek vra hoekom hy met spinnekoppe wil speel, het hy vir my gesê hy wil hê die spinnekop moet hom byt sodat hy soos Spiderman kan word!
Dit lyk miskien snaaks of oulik dat hierdie kind heeltemal oortuig was dat Spiderman in werklikheid werklik was, ongeag enige moeite wat 'n onderwyser gedoen het om hom anders te vertel. Maar vir my voel dit meer soos disrespek. Eers wanneer sy logiese verstand inskop, ongeveer 6 jaar oud, sal hierdie seun die vaardighede hê om tussen waar en vals te onderskei. Hy kan dit bly glo en homself selfs in gevaar stel as gevolg van hierdie blinde geloof gebaseer op 'n fantasie wat sy liefdevolle ouers aan hom voorgestel het.
Kinders en fantasie op die plaaslike nuus
Gelukkig het niks met hierdie student van my gebeur nie, want hy glo Spiderman is eg. Maar ander kinders in ander dele van die wêreld was nie so gelukkig nie. Jong kinders het hulself sowel as ander kinders seergemaak deur van vensters af te spring, met voorwerpe te slaan, te verstik en selfs met gewere op ander kinders te skiet. Maar in die wêreld van televisie spotprente en video's, hierdie optrede lei nie tot werklike gevolge nie.
Silvana Montanaro, een van die mees erkende Montessori-babaonderwysers, sê: "Fantasie is baie interessant vir die ouer kind, maar net verwarrend vir die baie jong.
'N Ryk basis van verhale oor die regte wêreld is die beste voorbereiding vir 'n kreatiewe verbeelding. Ons moet seker maak dat boeke 'n werklikheid bied, aangesien kinders op hierdie ouderdom probeer sin maak van die omgewing en die lewe rondom hulle. Daar is niks meer buitengewoon en interessant as ons eie daaglikse lewe nie. Fantasie kan later kom – nadat die werklikheid ervaar en geabsorbeer is."
Die oorsprong van fobies
Die absorberende verstand van die kind het geen beperking nie, en kinders het geen manier om te kies wat hul wonderlike gedagtes sal absorbeer nie. Vandag stem baie sielkundiges saam dat Die meerderheid fobies kan teruggevoer word na die vroeë kinderjare. Dit was egter nie altyd die geval nie. Wat het verander? Jong kinders se blootstelling aan fantasie het toegeneem in dieselfde mate dat tegnologie wêreldwyd versprei het en al hoe meer beskikbaar geword het. Een gevolg is dat ons nou in jongmense fobies en toenemende geweld vind wat nie voor die 1980's bestaan het nie.
Wat het my kind nodig?
Wat kinders eintlik nodig het, is dat hul werklikheid met vreugde en opgewondenheid aan hulle voorgehou word, sodat hulle kan ervaar dat dit veilig is en die belangrikste, oop is vir hul verkenning. As jy ooit 'n video sien van 'n kleuter wat verken, sien jy hulle gaan 'n entjie uit, maak seker ma is nog daar voordat hulle 'n bietjie verder uitgaan. Hulle het veilige perke nodig.
In Montessori het ons 'n hele manier om kinders te help om aan te pas by die werklike lewe. Ons noem dit Praktiese Lewe, en dit is basies ontwerp om ons kinders te help om eenvoudige vaardighede te ontwikkel om onafhanklik te slaag in werklike daaglikse take soos om te leer om 'n gesonde peuselhappie te maak of hul hande te was.
Paula Polk Lillard en Lynn Lillard beveel van die begin af baie buitelugtyd in hul boek Montessori aan: "Om buite deure in natuurlike omgewings te wees, gee babas en jong kinders praktiese ervarings wat konkreet en werklikheidsgebaseerd is. Die baba buite in 'n koets vir 'n oggendslapie word wakker met wolke wat oor die blou lug beweeg, blare wat ritsel en waai in die briesie, wind op haar gesig, die reuk van boombas in die warm son. Eendag sal sy opstaan en die gevoel van koel groen gras onder haar kaal voete ken. Hierdie sensasies is nie net lekker ervarings nie. Dit is die basis van ons erkenning van ons universaliteit, miskien selfs die besef van ons geestelike wese, wat ons mees abstrakte konsep is.
Ek het net 'n minuut nodig!
As moeder van 'n baba weet ek eerstehands dat dit soms aanloklik kan wees om 'n bietjie "vrye tyd" te hê terwyl
laat 'n kind by die TV om tekenprente te kyk. Maar dan dink ek so daaraan. Om TV te kyk, is eintlik om my kind op te lei om van vermaak van buite afhanklik te wees, terwyl dit sy gedagtes vul met fantasie-inhoud wat vir hom nutteloos is. Aan die ander kant, as ek my kind betrek by werklike aktiwiteite om in die huis te help, met blokke of legkaarte te speel en die TV te vermy, kan ek sy verbeelding voed en hy leer om homself besig te hou om werklike aktiwiteite te bemeester. Dus, op die lange duur Ek kry meer "vrye tyd" deur te kies om die regte wêreld bekend te stel in plaas van die fantasiewêreld.
Die wonderlike regte wêreld
Die regte wêreld kan ook wonderlik wees! Het jy al ooit gesien hoe 'n jong kind "kantoor" speel en naboots wat hy mamma of pappa sien doen? Niks is vir 'n vierjarige interessanter as haar pappa se selfoon en aktetas nie! Wat 'n geweldige vreugde kan sy voel om regte kantoorbenodigdhede te hanteer! Of nog beter, gaan op 'n avontuur kombuis toe waar sy kan help om regte kos vir die gesin voor te berei! Daar is geen woord om die gloed in jou kind se oë te beskryf wanneer hy of sy bemagtig, onafhanklik en vreugdevol voel deur deel te wees van werklike, eenvoudige daaglikse take wat saak maak nie.
