Huiswerk: noodsaaklik of buitensporig?
Is huiswerk 'n noodsaaklike hulpmiddel vir gehalte-onderwys, of 'n inbreuk op belangrike gesinstyd?
In die webinar getiteld, "The Great Controversy: Homework," Age of Montessori se stigter en programdirekteur, Mary Ellen Maunz, en elementêre onderwyser by Middle Creek Montessori, Kristen Nowak, bespreek die voor- en nadele van huiswerk en onthul verskeie nuttige strategieë om daardie ontwykende balans tussen skool- en huislewe te vind.
Mary Ellen begin deur die Nasionale Onderwysvereniging (NEA) se aanbeveling vir huiswerktyd te deel om met tien minute per jaar te verhoog. Teen die tyd dat 'n kind in die vyfde klas is, sal hy elke aand byna 'n uur huiswerk hê, en dit is as hy teen 'n gemiddelde tempo werk. As die kind in enige of meer vakke sukkel, kan die hoeveelheid tyd wat spandeer word aan huiswerk eksponensieel optel.
Kristen verduidelik dat - hoewel ons grootgeword het met die oortuiging dat huiswerk bydra tot leer - daar absoluut geen gedokumenteerde navorsing is dat huiswerk 'n geldige doel het nie. Volgens Alfie Kohn, skrywer van "The Homework Myth", is die volgende waar:
- Die positiewe gevolge van huiswerk is grootliks mities.
- Daar is absoluut geen bewyse van enige akademiese voordeel uit die toekenning van huiswerk in die laerskool of middelbare skool nie.
- Vir jonger studente is daar geen verband tussen of kinders huiswerk doen (of hoeveel hulle doen) en enige betekenisvolle mate van prestasie nie.
Kohn se navorsing het ook aan die lig gebring dat ouers in hierdie land gefrustreerd is met oormatige hoeveelhede huiswerk, en voel dat die nadele oorweldigend swaarder weeg as die voordele.
Kristen se ervaring was dat kinders te gestres of te moeg is om te leer uit wat hulle studeer. Opvoeders moet heroorweeg hoe om die leer van hul student die beste te ondersteun. In baie gevalle doen die huiswerk afbreuk aan die gesinslewe en al die kritiese leer wat buite die akademiese arena plaasvind. Dit kan ook ouers en kinders aan die einde van oorgeskeduleerde dae in stryd bring. Kristen glo egter dat huiswerk/oefening met lees voordelig kan wees, mits dit op die regte vlak is sodat die werk sonder enige hulp van die ouer en binne 10-15 minute gedoen kan word.
'N Langtermyn nasionale opname het ontdek dat die verhouding van ses- tot agtjarige kinders wat daagliks huiswerk doen, sedert 1981 van 34 persent tot 64 persent geklim het. Daarbenewens het die hoeveelheid tyd wat spandeer word om huiswerk te doen, verdubbel.
Mary Ellen en Kristen stem saam dat die onderwyser die leervlak van die individuele kind moet ken om huiswerk voordelig te maak. Huiswerk wat onder of bo die vermoëns van die kind is, lei tot onnodige frustrasie en help nie die kind om te vorder nie.
"Die sleutel is om uit te vind waar die kind is en hulle vorentoe te beweeg. Om hulle op 'n kunsmatige standaard te hou ... maak nie sin nie, want ons is eenvoudig nie almal daar nie. Die individualisering van lesse en die individualisering van huiswerk ... in die Montessori-gemeenskap is so 'n waardevolle ding," verduidelik Mary Ellen.
Kristen voeg by: "Dit is baie waardevol, want ons weet dit is wanneer hulle vorder. En hulle sal baie verder vorder as wat jy sou verwag!"
Om meer te wete te kom van Mary Ellen Maunz en Kristen Nowak, besoek Age of Montessori se webinar-herhalingsbladsy onder die blad "Video", enige tyd op aanvraag.
Aangebied deur:
Mary Ellen Maunz, stigter, programdirekteur en
Kristen Nowak, Laer EL, Middlecreek Montessori
Ten spyte van Amerikaners se gehegtheid aan huiswerk, is daar geen navorsing wat die gebruik daarvan bevestig nie. Moenie toelaat dat betekenislose huiswerk in die pad staan van jou kind se ontwikkelingsbehoeftes nie. Gesinstyd is ook waardevol!
