Montessori-konsepte wat u tuis kan gebruik
"Hierdie woorde openbaar die kind se innerlike behoeftes; ' Help my om dit alleen te doen'." ~ Maria Montessori
Ouers soek vandag maniere om hul kind(ers) se selfvertroue en onafhanklikheid te bevorder.
Byna 'n eeu later is Maria Montessori se wyse woorde steeds waar. Ouers vandag, myself ingesluit, is op soek na maniere om ons kind(ers) se selfvertroue en onafhanklikheid te bevorder. Moet nooit vrees nie - u kan baat vind by die wysheid van Montessori tuis.
Een van die kernbegrippe agter die Montessori-metode is wat Montessori die 'voorbereide omgewing' genoem het. Wanneer ons die omgewing voorberei op 'n manier wat die kind in staat stel om vir haarself te doen, word die omgewing (eerder as die volwassene) die onderwyser. Nou kan die kind haar eie innerlike onderwyser volg.
Wanneer die kind 'n taak van haar eie keuse aanpak en toegelaat word om aan daardie taak te werk sonder regstelling, hulp of enige ander onderbreking, kry sy op talle maniere. Nie net leer sy 'n nuwe vaardigheidstel aan nie, maar sy voel ook 'n gevoel van prestasie en trots om die taak te bemeester. Dit gaan 'n lang pad om selfvertroue en selfstandigheid te ontwikkel.
Die kind kan self sien of sy die taak korrek voltooi het of weer moet probeer
'N Goed voorbereide omgewing is hoofsaaklik selfkorrigerend. Dit beteken dat die volwassene nie vir die kind hoef te sê dat hy 'n taak reg of verkeerd voltooi het, of sy foute regstel nie. Die kind kan self sien of hy die taak korrek voltooi het of dat hy weer moet probeer. Byvoorbeeld, as die taak is om water uit 'n kruik in 'n glas te gooi, kan die kind duidelik sien of hy dit het, d.w.s. die glas is vol en daar is geen gemorste water nie, of dit is nog steeds aan die gang. So maak hy die gemorste water skoon en probeer weer. Hy het nie die volwassene nodig om hom reg te stel soos hy werk nie. Dit is wat ek bedoel met die omgewing word die onderwyser. Die kind het nie motivering, instruksie of regstelling van buite nodig nie. Hy ontwikkel sy eie innerlike gids. Sy beloning is die bevrediging van selfprestasie. En selfs baie jong kinders kan meer bereik as wat u ooit sou besef - totdat u hulle die kans gee.
Wil u hê dat u kind tuis voordeel moet trek uit 'n 'voorbereide omgewing'? Hier is 'n paar maniere (geleen by Montessori-klaskamers) waarop u 'n bietjie Montessori huis toe kan bring:
Cubbies en jasse
Hou 'n area waar jou kind(ers) sy of haar eie jas kan ophang. 'N Ry penne of hake op kinderhoogte sal die ding doen. Afhangende van die klimaat en seisoen, kan jy ook 'n rak of kubus hê vir hoede, handskoene, stewels, ens. Alles moet goed binne bereik vir u kind wees. As u die jas vir u kind moet ophang of hom moet help om die rakke te bereik, verslaan dit die doel. Die kind moet in staat wees om die taak te verrig - onaangeraak. Selfs 'n baie jong kind (kleuter) sal vinnig die roetine aanleer. Voordat u dit weet, sal u kleintjie sy jas elke keer - en alleen - afhang.
Basiese beginsels van badkamers
Kindergrootte potjiestoele is 'n moet!
Die badkamer is nog 'n wonderlike plek om selfstandigheid aan te moedig. 'N Stewige stoel waaruit u kind die wasbak, seep en 'n handdoek kan bereik, is die sleutel. Kindergrootte potjiestoele is ook 'n moet (en 'n groot hulp met potjie-opleiding.) Maak handewas 'n gereelde deel van jou daaglikse roetine, (voor etes, na buite speel, ens.) Met konsekwentheid en toeganklikheid sal u kind die gesonde gewoonte van handewas optel en tegelyk vertroue in haarself kry.
Kombuis prestasies
Laat ons eerlik wees; Die meeste van ons spandeer baie tyd in die kombuis. Maak goed gebruik van hierdie tyd deur 'n paar kindervriendelike plekke te bied vir jou kind om by jou te wees. Begin met 'n lae rak (miskien in die spens) en hou hierdie aangewese area met versnaperinge soos gedroogde vrugte, pretzels, beskuitjies, droë graan, ens. Dit kan nuttig wees om die voedselitems in houers wat maklik is om oop te maak, te plaas. In 'n ander gebied binne bereik, soos 'n lae kas, het die kind se koppies, bakkies, borde, servette, ens. Hou ook items om skoon te maak, soos kombuisdoeke, 'n klein handbesem en stofpan, en 'n asblik. Voeg nou 'n tafeltjie en stoel(e) by die prentjie, en altviool! U kind het alles wat sy nodig het om vir haar 'n peuselhappie te kan kry, te eet en selfs netjies te maak - alles alleen. Sy voel so trots en volbring, en jy kry 'n bietjie meer tyd om aandete voor te berei.
Kinders kan ook help met die aandete voorbereidings soos om groente te was of bestanddele te meng, as hulle 'n manier het om die werkoppervlaktes te bereik. Daar is 'n groot kontrepsie genaamd 'n Montessori-leertoring, of veiligheidstoring, wat in wese 'n verstelbare hoogte trapstoel met sye is. Dit is 'n draagbare, veilige manier om u kind by kombuisaktiwiteite in te sluit.
Hier is nog 'n paar wonderlike kombuis-geïnspireerde leergeleenthede: giet (beide vloeistowwe en dinge soos graan, droëbone of rys,) tafelinstelling, sny, skil, lepel, stapel (soos potte en panne of bakkies,) en sorteer (soos silwerware.)
Deur onafhanklik aan enige van hierdie eenvoudige aktiwiteite deel te neem, kry u kind noodsaaklike lewensvaardighede, en soveel meer! Hierdie daaglikse take leer koördinasie, balans, orde, volgordebepaling, klein en groot motoriese vaardighede, en bowenal onafhanklikheid, selfvertroue en selfbeeld.
"Dit is hierna dat die kind, wat nou kan loop en selfversekerd voel oor sy krag, die optrede van diegene oor hom begin raaksien en dieselfde dinge probeer doen. In hierdie tydperk boots hy nie na omdat iemand vir hom gesê het om dit te doen nie, maar as gevolg van 'n diep innerlike behoefte wat hy voel." (Maria Montessori, Die absorberende verstand)
