Die tien geheime van Montessori - #3 Die absorberende gees
"Die absorberende verstand is een van die belangrikste idees in vroeë kinderonderwys. Die absorberende verstand maak ons volwasse lewens moontlik." - Mary Ellen Maunz
Die tien geheime van Montessori
Maria Montessori het geheime ontbloot-tien om presies te wees. Gelukkig vir ons is Mary Ellen Maunz, M. Ed., stigter en programdirekteur van Age of Montessori, bereid om die skat van inligting binne hierdie geheime te deel en presies te verduidelik wat dit vir u en u kinders kan beteken. Met hierdie tien geheime kry u 'n ryk begrip van die raamwerk onder die Montessori-metode. Maria Montessori het meer as 'n revolusionêre opvoedkundige metode ontwikkel; Sy het die ware innerlike werking van die kind se gedagtes ontdek. Hierdie tien geheime is gebaseer op haar leeftyd om kinders waar te neem en te erken wat hulle regtig nodig het om te floreer.
Geheim # 3 Die absorberende gees
"Dit begin met 'n kennis van sy omgewing. Hoe assimileer die kind sy omgewing? Hy doen dit slegs op grond van een van daardie eienskappe wat ons hom nou ken. Dit is 'n intense en gespesialiseerde gevoeligheid waardeur die dinge oor hom soveel belangstelling en soveel entoesiasme wek dat dit in sy bestaan opgeneem word. Die kind absorbeer hierdie indrukke nie met sy verstand nie, maar met sy lewe self." - Maria Montessori, Die absorberende verstand
Gedurende die eerste ses jaar van die lewe het kinders 'n heel ander manier van leer as volwassenes.
Een van Maria Montessori se belangrikste en mees fundamentele ontdekkings was wat sy 'die absorberende verstand' genoem het. Gedurende die eerste ses jaar van die lewe het kinders 'n heel ander manier van leer as volwassenes. Op hierdie ouderdom het kinders sponsagtige breine; hulle kan groot hoeveelhede inligting uit hul omgewing opsuig. En hulle doen dit moeiteloos, deurlopend en onoordeelkundig.
Die kind het 'n ander verhouding tot sy omgewing as ons s'n ... die kind absorbeer dit. Die dinge wat hy sien, word nie net onthou nie; hulle vorm deel van sy siel. Hy inkarneer in homself in die hele wêreld oor hom wat sy oë sien en sy ore hoor. ~ Maria Montessori, Die absorberende verstand.
Die jong kind se brein is hardwired om teen 'n ongelooflike tempo te leer. As u nadink oor alles wat die kind in daardie eerste jare bereik (nie-verbale en verbale kommunikasie, klein en groot motoriese beheer, emosionele en sosiale vaardighede, en soveel meer), is dit verbysterend.
"... as ons ons vermoë as volwassenes met dié van die kind vergelyk, sal dit ons sestig jaar se harde werk verg om te bereik wat 'n kind in hierdie eerste drie jaar bereik het." ~ Maria Montessori, The Absorbent Mind
Die (GROOT) belangrikheid van die absorberende breinstadium
Kinders ontwikkel 85% van hul kernbreinstruktuur teen die tyd dat hulle vyf jaar oud is.
Hoe doen die kind dit? Met hul wonderlike absorberende verstand! Maria Montessori verduidelik verder dat kinders tydens die absorberende stadium hul individualiteit konstrueer of hulself opbou in die volwassene wat hulle uiteindelik sal word. Die ontwikkeling wat gedurende die eerste ses jaar van die kind plaasvind, is uiters belangrik. Kinders ontwikkel 85% van hul kernbreinstruktuur teen die tyd dat hulle vyf jaar oud is. En die kind sal die res van sy lewe op hierdie kernfondament voortbou.
"Indrukke kom nie net in 'n kind se gedagtes nie; hulle vorm dit." ~ Maria Montessori
Onbewuste absorberende verstand stadium
Maria Montessori het die absorberende verstandstadium in twee subfases geskei: die onbewuste en bewuste stadium.
Maria Montessori het die absorberende verstandstadium in twee subfases geskei: die onbewuste en bewuste stadium. Van geboorte tot driejarige ouderdom absorbeer die kind onbewustelik of onwetend inligting. Hy (of sy) leer om te sit, staan, loop, hul hande gebruik en praat, ens., Sonder bewuste inspanning. Die kind ontwikkel sy basiese "fakulteite" of funksies deur nabootsing. Kinders in hierdie fase sal naboots wat hulle sien. Hulle berei hulself voor vir die volgende fase: die bewuste fase.
Bewuste absorberende verstand stadium
Van drie tot ongeveer ses jaar gaan kinders oor in die bewuste stadium van ontwikkeling. Hulle het nog sponsagtige gedagtes wat inligting maklik absorbeer, maar nou sal hulle bewustelik sekere ervarings soek. Kinders in hierdie fase brei hul nuut ontwikkelde fakulteite en vermoëns uit. Hulle is geneig om dinge soos orde, volgordebepaling, vroeë wiskunde, musiek en lettervorms en klanke aan te leer, wat uiteindelik tot wiskunde-, lees- en skryfvaardighede lei. Hulle sal ook voortgaan om hul beheer oor beweging, balans en basiese fisiese meganismes gedurende hierdie fase te verfyn. Kinders in die bewuste stadium van ontwikkeling sal 'n aangebore (en dikwels intense) begeerte toon om keuses vir hulself te maak en take onafhanklik te verrig. Maria Montessori het hierna verwys as die 'help my om dit self te doen'-verhoog.
Die jong kind se absorberende verstand het 'n unieke vermoë om inligting uit die omgewing te absorbeer. Studies het getoon dat sekere dele van die brein nie gedurende hierdie vroeë, vormingsjare sonder stimulasie sal ontwikkel nie. Aangesien ontwikkeling opeenvolgend is, is hierdie vroeë grondslae noodsaaklik om konsepte wat meer kompleks is, in te sluit. Om meer te wete te kom oor die absorberende verstand, sluit by ons aan vir Age of Montessori se 6-week aanlyn kinderontwikkelingskursus. Hier is 'n kort inleiding...
Ouers! Leer om in elke stadium aan u kind se behoeftes te voldoen! Verskillende ouderdomme/verskillende behoeftes: Verstaan die stadiums van ontwikkeling.
